{"id":476311,"date":"2018-03-02T01:05:38","date_gmt":"2018-03-02T06:05:38","guid":{"rendered":"http:\/\/diarioelpopular.com\/?p=476311"},"modified":"2018-03-05T10:24:06","modified_gmt":"2018-03-05T15:24:06","slug":"la-recaudacion-de-fondos-amplia-la-brecha-entre-los-estudiantes-que-tienen-y-los-que-no-tienen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/diarioelpopular.com\/index.php\/2018\/03\/02\/la-recaudacion-de-fondos-amplia-la-brecha-entre-los-estudiantes-que-tienen-y-los-que-no-tienen\/","title":{"rendered":"La recaudaci\u00f3n de fondos ampl\u00eda la brecha entre los estudiantes que tienen y los que no tienen"},"content":{"rendered":"
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Un estudiante juega con el equipo en el patio de recreo en una escuela primaria en Burlington que fue pagado a trav\u00e9s de la recaudaci\u00f3n de fondos. Un nuevo informe de People for Education ha encontrado que la brecha entre lo que las escuelas m\u00e1s ricas y las m\u00e1s pobres plantean como “extras” educativos m\u00e1s all\u00e1 de lo que paga la provincia es m\u00e1s amplio que nunca. (FOTO DEL ARCHIVO DELSPECTATOR DE PAUL HOURIGAN \/ HAMILTON)<\/p><\/div>\n

Algunas escuelas p\u00fablicas de Ontario obtienen hasta $150,000 al a\u00f1o a trav\u00e9s de la recaudaci\u00f3n de fondos por padres y la comunidad, lo que significa que los estudiantes usan iPads en clase o usan equipos de juegos de \u00faltima generaci\u00f3n durante el recreo.<\/p>\n

Otros solo recaudan una fracci\u00f3n de esa cantidad y se esfuerzan por cubrir los costos de las excursiones o los invitados que pueden abrir los ojos de los ni\u00f1os a diferentes formas de m\u00fasica, arte, danza y drama.<\/p>\n

La brecha entre lo que obtienen las escuelas m\u00e1s ricas y las m\u00e1s pobres para obtener “extras” educativos m\u00e1s all\u00e1 de lo que paga la provincia es m\u00e1s amplio que nunca, dice un nuevo informe de People for Education.<\/p>\n

“Y estas desigualdades parecen estar creciendo”, seg\u00fan el informe, publicado este jueves y basado en una encuesta de 1.244 directores.<\/p>\n

El grupo de investigaci\u00f3n y defensa ha argumentado durante mucho tiempo que la disparidad en la recaudaci\u00f3n de fondos escolares -que se ha ido arraigando gradualmente en las \u00faltimas dos d\u00e9cadas y se ha manifestado en Toronto- es una de las mayores barreras para la equidad en el sistema de escuelas p\u00fablicas.<\/p>\n

La nueva encuesta no proporciona informaci\u00f3n sobre escuelas espec\u00edficas. Sin embargo, la informaci\u00f3n obtenida por el Toronto Star en el \u00faltimo par de a\u00f1os revela el abismo en la GTA y dentro de la Junta Escolar del Distrito de Toronto, que el TDSB ha dicho que planea abordar como parte de su nuevo plan de equidad este a\u00f1o.<\/p>\n

La encuesta de People for Education encontr\u00f3 que entre las escuelas primarias el a\u00f1o pasado, el 10 por ciento de los recaudadores de fondos trajeron 37 veces la cantidad recaudada por el 10 por ciento inferior.<\/p>\n

En el nivel secundario, el 5% superior aument\u00f3 tanto como el 81% inferior se combin\u00f3.<\/p>\n

Eso significa que los estudiantes m\u00e1s desfavorecidos est\u00e1n perdiendo oportunidades valiosas de aprendizaje enriquecido, dice Annie Kidder, directora ejecutiva de People for Education.<\/p>\n

“Definitivamente hay discrepancias all\u00ed, en la tecnolog\u00eda, en las artes y los deportes. Muchas (escuelas) recaudan fondos para que (los estudiantes) puedan ir de viaje, y las escuelas que est\u00e1n recaudando $ 130,000 al a\u00f1o obviamente van a tener una ventaja sobre las escuelas que no pueden recaudar cerca de eso “.<\/p>\n

El informe tambi\u00e9n se\u00f1ala la conexi\u00f3n entre la capacidad de recaudaci\u00f3n de fondos de las escuelas y el estado socioecon\u00f3mico de sus estudiantes.<\/p>\n

De las escuelas encuestadas, aquellas en el trimestre superior basadas en el ingreso familiar aumentaron el doble que aquellas en el \u00faltimo trimestre: un promedio de $ 44 por estudiante versus $ 27 por estudiante y una mediana por escuela de $ 12,000 versus $ 6,000.<\/p>\n

El informe advierte que detr\u00e1s de las cifras hay una tendencia que deja a los estudiantes m\u00e1s vulnerables “enfrentando una triple desventaja”.<\/p>\n

La investigaci\u00f3n muestra que es m\u00e1s probable que comiencen la escuela con una “brecha de competencia” en habilidades sociales y cognitivas. Si bien el aprendizaje enriquecido fuera del aula a trav\u00e9s de las artes, los deportes, los clubes y otras actividades extracurriculares pueden ayudar a superarlo, las escuelas a las que asisten estos ni\u00f1os tienen menos posibilidades de recaudar fondos para pagar esos extras.<\/p>\n

Al mismo tiempo, es posible que sus familias no puedan brindar esas oportunidades fuera de la escuela.<\/p>\n

Hace seis a\u00f1os, la provincia present\u00f3 pautas que proh\u00edben el uso de fondos externos para fines educativos b\u00e1sicos, como libros de texto o desarrollo profesional. Pero las escuelas pueden recaudar fondos para “complementar, no reemplazar fondos p\u00fablicos” en cosas como excursiones, oradores invitados o talleres tales como Cient\u00edficos en la escuela, actividades extracurriculares y mejoras a las instalaciones deportivas.<\/p>\n

“Hay mucha evidencia que dice que todos estos componentes de enriquecimiento que obtienen los ni\u00f1os que a menudo se pagan a trav\u00e9s de la recaudaci\u00f3n de fondos son realmente importantes para su educaci\u00f3n y para sus posibilidades generales de \u00e9xito a largo plazo”, dice Kidder.<\/p>\n

La respuesta no es prohibir la pr\u00e1ctica o forzar a las escuelas a poner en com\u00fan sus recursos, dijo Kidder, y agreg\u00f3 que la recaudaci\u00f3n de fondos tambi\u00e9n ayuda a construir una comunidad e involucrar a las familias.<\/p>\n

Pero el Ministerio de Educaci\u00f3n, que actualmente est\u00e1 revisando el plan de estudios, la evaluaci\u00f3n y las habilidades clave que los ni\u00f1os necesitan para aprender en la escuela, tambi\u00e9n debe garantizar que las actividades fuera del aula cuenten con el apoyo y el financiamiento adecuados.<\/p>\n

El hecho de que los ni\u00f1os puedan tomar prestados instrumentos musicales, ir de excursi\u00f3n o competir en eventos deportivos no deber\u00eda depender de d\u00f3nde vivan, dijo.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

La mayor\u00eda de las escuelas pudientes dicen que deben recaudan el doble que las m\u00e1s pobres para gastar en tecnolog\u00eda, actividades extracurriculares y aprendizaje enriquecido, seg\u00fan el informe People for Education.<\/p>\n","protected":false},"author":5842,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[21,11191],"tags":[],"class_list":["post-476311","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-canada","category-top-news"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/diarioelpopular.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/476311","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/diarioelpopular.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/diarioelpopular.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarioelpopular.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5842"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/diarioelpopular.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=476311"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/diarioelpopular.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/476311\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":476313,"href":"https:\/\/diarioelpopular.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/476311\/revisions\/476313"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/diarioelpopular.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=476311"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarioelpopular.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=476311"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/diarioelpopular.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=476311"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}