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– Es una de las preguntas m\u00e1s candentes para los padres en el mundo actual: \u00bflos videojuegos son malos para mi hijo?<\/strong><\/em><\/p>\n Seg\u00fan un peque\u00f1o estudio nuevo, la respuesta podr\u00eda ser no, si el comportamiento no es obsesivo.<\/p>\n Una nueva investigaci\u00f3n ha encontrado que ni la frecuencia de los juegos diarios reportada por los ni\u00f1os preadolescentes ni los g\u00e9neros de videojuegos espec\u00edficos que eligieron jugar ten\u00edan mucha correlaci\u00f3n con su desempe\u00f1o en una prueba cognitiva estandarizada.<\/p>\n Esencialmente, jugar videojuegos, incluso durante horas, no pareci\u00f3 afectar sus habilidades cognitivas.<\/p>\n \u201cNuestros estudios no arrojaron tales v\u00ednculos, independientemente de cu\u00e1nto tiempo jugaron los ni\u00f1os y qu\u00e9 tipo de juegos eligieron\u201d, dijo Jie Zhang, profesor asociado de curr\u00edculo e instrucci\u00f3n en la Facultad de Educaci\u00f3n de la Universidad de Houston y miembro del equipo de investigaci\u00f3n. dijo en un comunicado de prensa el martes.<\/p>\n \u201cLos resultados del estudio muestran que los padres probablemente no tengan que preocuparse tanto por los retrasos cognitivos entre los ni\u00f1os amantes de los videojuegos, hasta el quinto grado. Cantidades razonables de videojuegos deber\u00edan estar bien, lo que ser\u00e1 una buena noticia para los ni\u00f1os. Solo mant\u00e9ngase atento al comportamiento obsesivo “.<\/p>\n En el estudio, publicado en diciembre en el Journal of Media Psychology revisado por pares, los investigadores observaron los h\u00e1bitos de videojuegos de 160 estudiantes de quinto grado en escuelas p\u00fablicas de EE. UU.<\/p>\n Los estudiantes informaron jugar un promedio de 2,5 horas de videojuegos al d\u00eda, y los jugadores m\u00e1s dedicados informaron hasta 4,5 horas al d\u00eda. Los investigadores tambi\u00e9n recopilaron informaci\u00f3n sobre los g\u00e9neros de juegos que jugaron, ya que los juegos de acci\u00f3n de alta velocidad se han relacionado previamente con habilidades cognitivas mejoradas en algunos otros estudios.<\/p>\n \u201cEn general, ni la duraci\u00f3n del juego ni la elecci\u00f3n de los g\u00e9neros de videojuegos tuvieron correlaciones significativas con los (resultados de la prueba)\u201d, dijo en el comunicado May Jadalla, profesora de la Escuela de Ense\u00f1anza y Aprendizaje de la Universidad Estatal de Illinois e investigadora principal del estudio. \u201cEse resultado no muestra un v\u00ednculo directo entre jugar videojuegos y el rendimiento cognitivo, a pesar de lo que se supon\u00eda\u201d.<\/p>\n Los estudios anteriores que ten\u00edan como objetivo rastrear el impacto de los videojuegos en las habilidades cognitivas de los ni\u00f1os se han centrado en gran medida en las mediciones de la cognici\u00f3n, como el rendimiento acad\u00e9mico a trav\u00e9s de las calificaciones o las evaluaciones de aprendizaje autoinformadas, afirmaron los investigadores.<\/p>\n En este estudio, se les pidi\u00f3 a todos los ni\u00f1os que tomaran la Prueba de Habilidad Cognitiva 7 estandarizada, conocida como CogAT. Esta prueba busca medir el razonamiento y la resoluci\u00f3n de problemas de un ni\u00f1o, a trav\u00e9s de evaluaciones verbales y no verbales que involucran habilidades espaciales.<\/p>\n Los investigadores encontraron que no hab\u00eda un v\u00ednculo claro entre las puntuaciones de los estudiantes con CogAT y la cantidad de horas que pasaban jugando videojuegos o el g\u00e9nero de los videojuegos.<\/p>\n Tambi\u00e9n encontraron que los videojuegos que dec\u00edan ayudar a desarrollar o entrenar habilidades cognitivas tambi\u00e9n parec\u00edan tener poco impacto en los resultados de CogAT de los estudiantes, lo que indica que si bien los videojuegos pueden no tener un impacto negativo en el cerebro de los ni\u00f1os, es posible que tampoco tengan un impacto directo. positivo tampoco, incluso cuando se anuncia como tal, seg\u00fan este estudio.<\/p>\n “El estudio actual encontr\u00f3 resultados que son consistentes con investigaciones anteriores que muestran que los tipos de juegos que parecen aumentar las funciones cognitivas en adultos j\u00f3venes no tienen el mismo impacto en ni\u00f1os mucho m\u00e1s peque\u00f1os”, C. Shawn Green, profesor del Departamento de Psicolog\u00eda. en la Universidad de Wisconsin-Madison, dijo en el comunicado.<\/p>\n El estudio est\u00e1 limitado por su peque\u00f1o tama\u00f1o de muestra y su alcance limitado al centrarse en ni\u00f1os preadolescentes. Pero los investigadores dicen que los padres deber\u00edan sentirse un poco menos preocupados por lo que los videojuegos podr\u00edan estar haciendo en el cerebro de sus hijos.<\/p>\n Si los padres est\u00e1n buscando pautas con respecto a los videojuegos para sus hijos, los investigadores notaron que la duraci\u00f3n extremadamente larga de los juegos se correlacion\u00f3 con una ca\u00edda muy leve en los resultados de CogAT. Los investigadores creen que es menos probable que esto sea causado por los videojuegos en s\u00ed mismos y m\u00e1s probablemente por el hecho de que cuando dedicas todo tu tiempo a una actividad, otras actividades como la tarea pueden quedarse en el camino.<\/p>\n \u201cCuando se trata de videojuegos, encontrar puntos en com\u00fan entre padres e hijos peque\u00f1os es bastante complicado\u201d, dijo Zhang. \u201cAl menos ahora entendemos que encontrar el equilibrio en el desarrollo infantil es la clave, y no hay necesidad de que nos preocupemos demasiado por los videojuegos\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" – Es una de las preguntas m\u00e1s candentes para los padres en el mundo actual: \u00bflos videojuegos son malos para mi hijo? 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