Quebec pone freno a un programa intensivo de inglés

Quebec pone freno a un programa intensivo de inglés

La Primera Ministra de Quebec, Pauline Marois, junto a la ministra de Educación, Marie Malavoy. (Foto cortesía de National Post)

QUEBEC.- El eterno debate entre soberanistas y federalistas de Quebec se está extendiendo a las aulas ya que el gobierno de Quebec se está moviendo para reformar el plan de estudios provincial.

Según National Post, el jueves la ministra de Educación, Marie Malavoy, anunció que está poniendo freno a un programa que ha proporcionado el estudio intensivo de inglés para niños francófonos de sexto grado, alegando que la enseñanza del inglés es un tema “sensible” en Quebec.

Su anuncio se produce a la vez que el gobierno reestudia los libros de texto de historia para asegurar el estudio a fondo de los acontecimientos de la narrativa nacionalista como la Conquista de 1760, la Rebelión de los Patriotas de 1837 y los Referendos de Soberanía de 1980 y 1995.

El gobierno liberal de Jean Charest anunció en el año 2011 un programa de inglés intensivo que supondría que los niños de grado seis darían la mitad de sus asignaturas en la manera convencional y la otra mitad en inglés. El objetivo era mejorar las tasas de bilingüismo, por lo que supuso un gran apoyo entre los padres.

Sin embargo, el PQ  (Parti Québecóis) ha tenido sus sospechas en cuanto a las ventajas de la temprana enseñanza del inglés, alegando que podría interferir con el dominio del francés.

La Sra. Malavoy aseguró el pasado jueves que ha ordenado una investigación a la École nationale d’administration publique para “definir los problemas” que plantea la instrucción del inglés intensivo y examinar su impacto en el éxito de los alumnos en otras asignaturas.

También pide los investigadores que evalúen el impacto de la instrucción limitada en inglés que se ofrece en primer y segundo grado, otra de las iniciativas de los liberales.

Las escuelas de toda la provincia han ido escalonando la implantación del programa de inglés intensivo que se supone tendrá su consolidación en el año escolar 2015- 2016. Malavoy ha asegurado que las escuelas que desean introducir inglés intensivo todavía pueden hacerlo, pero  que ella ha levantado la obligación. Este año, alrededor del doce por ciento de las escuelas francesas de Quebec ofrecerá el programa.

Por su parte y tal y como publica National Post, la Sra. Malavoy enmarcó su decisión como algo pedagógico, alegando que los liberales actuaron de forma “autoritaria” sin estudiar debidamente los efectos que podrían acarrear estas iniciativas relativas al inglés. Sin embargo, reconoció que el debate tiene un aspecto político.

“Estarán de acuerdo conmigo en que este es un tema delicado, difícil y que a veces puede despertar pasiones”, dijo a periodistas en la ciudad de Quebec.

También agitar pasiones es el plan del gobierno para reformar la enseñanza de la historia en la escuela secundaria. En su programa electoral, el PQ describió el  refuerzo de la “enseñanza de la historia nacional” como una de las piedras angulares de la “gobernanza soberanista”, que  espera en última instancia conducir a la independencia.

El diario Le Devoir informó esta semana de que un grupo nacionalista llamado Coalition pour l’histoire había escuchado acerca de que Malavoy tenía en mente alterar el plan de estudios de la historia.

La coalición, cuyos miembros incluyen a la cabeza al anti- inglés Saint-Jean-Baptiste, ha apelado directamente al ministro en un esfuerzo por un frustrar un comité consultivo creado el mes pasado por el Departamento de Educación, tal y como publicó el diario.

La coalición acusa al Departamento de Educación de promover el multiculturalismo en detrimento de la enseñanza de los momentos clave en “la historia de la nación de Quebec”.

Malavoy ha sido criticada por algunos historiadores que la acusan de politizar la enseñanza de la historia. Una asociación que representa a trescientos maestros escribió en Le Devoir el pasado jueves que la enseñanza de la historia estaba siendo manejada por “fines puramente políticos y partidistas”.

La ministra se negó a responder preguntas sobre sus planes para los cursos de historia cuando se le preguntó. Pero en una entrevista con Le Soleil el otoño pasado ella habló de su forma de pensar acerca de la historia y de la ciudadanía introducida por los liberales. “El tema de la soberanía parece haberse evitado”, afirmó.

“En Quebec el debate nacional ha marcado mucho nuestra historia reciente y debe ser visto en profundidad y no a través de una serie de temas que no necesariamente son tan importantes y no están ligados a nuestra propia identidad.”