TDSB con problemas de liquidez perdiendo millones en escuelas subutilizadas

TDSB con problemas de liquidez perdiendo millones en escuelas subutilizadas

TORONTO.- Alrededor de 50,000 escritorios que deberían ser ocupados por estudiantes están vacíos en escuelas subutilizadas en todo Toronto, lo que le cuesta a la Junta Escolar del Distrito de Toronto (TDSB) millones de dólares al año mientras la provincia se embarca en una revisión de una moratoria en el cierre de escuelas.

Los últimos números de inscripción de este año escolar revelan que casi el 20 por ciento de las escuelas de TDSB están subutilizadas, un hecho que tanto el director de TDSB John Malloy como el ministro de Educación, Stephen Lecce, dicen que es necesario un cambio.

“No podemos continuar con el status quo”, dijo Malloy. “Obviamente tenemos más edificios escolares de los que necesitamos y eso cuesta dinero”.

Las escuelas con poca capacidad han sido un problema en Toronto durante años debido a la disminución de la matrícula y el cambio demográfico. Pero los fideicomisarios han sido reacios a cerrarlos debido al temor de que puedan ser necesarios nuevamente y porque es extremadamente impopular entre los padres.

El antiguo gobierno liberal puso una moratoria al cierre de escuelas en 2017 y el gobierno de Ford prometió mantenerlo en su lugar hasta que se complete una revisión de los cierres de escuelas.

Por ahora, las manos de la provincia están atadas. Pero el ministro de Educación, Stephen Lecce, dice que eso podría cambiar pronto.

Lecce confirmó que se realizará una revisión este año, después de lo cual las escuelas subutilizadas podrían cerrarse.

“Mire, debe haber un camino creíble para cerrar”, dijo Lecce.

Una parte crítica de la revisión es observar el impacto que tienen los cierres de escuelas en las comunidades.

“Entiendo cuando tienes ocupaciones del 20, 30 por ciento que potencialmente pueden justificar ese resultado”, dijo Lecce. “Sin embargo, las pautas son defectuosas, necesitamos revisarlas y reformarlas”.

Pero el cierre de escuelas puede tener un impacto muy diferente en las comunidades rurales en comparación con las urbanas. Lecce reconoce que una solución única para todos puede no ser la respuesta y dice que esa es una de las razones por las que la consulta es crítica.