¿Son los videojuegos buenos o malos para el cerebro de los niños?

¿Son los videojuegos buenos o malos para el cerebro de los niños?

– Es una de las preguntas más candentes para los padres en el mundo actual: ¿los videojuegos son malos para mi hijo?

Según un pequeño estudio nuevo, la respuesta podría ser no, si el comportamiento no es obsesivo.

Una nueva investigación ha encontrado que ni la frecuencia de los juegos diarios reportada por los niños preadolescentes ni los géneros de videojuegos específicos que eligieron jugar tenían mucha correlación con su desempeño en una prueba cognitiva estandarizada.

Esencialmente, jugar videojuegos, incluso durante horas, no pareció afectar sus habilidades cognitivas.

“Nuestros estudios no arrojaron tales vínculos, independientemente de cuánto tiempo jugaron los niños y qué tipo de juegos eligieron”, dijo Jie Zhang, profesor asociado de currículo e instrucción en la Facultad de Educación de la Universidad de Houston y miembro del equipo de investigación. dijo en un comunicado de prensa el martes.

“Los resultados del estudio muestran que los padres probablemente no tengan que preocuparse tanto por los retrasos cognitivos entre los niños amantes de los videojuegos, hasta el quinto grado. Cantidades razonables de videojuegos deberían estar bien, lo que será una buena noticia para los niños. Solo manténgase atento al comportamiento obsesivo “.

En el estudio, publicado en diciembre en el Journal of Media Psychology revisado por pares, los investigadores observaron los hábitos de videojuegos de 160 estudiantes de quinto grado en escuelas públicas de EE. UU.

Los estudiantes informaron jugar un promedio de 2,5 horas de videojuegos al día, y los jugadores más dedicados informaron hasta 4,5 horas al día. Los investigadores también recopilaron información sobre los géneros de juegos que jugaron, ya que los juegos de acción de alta velocidad se han relacionado previamente con habilidades cognitivas mejoradas en algunos otros estudios.

“En general, ni la duración del juego ni la elección de los géneros de videojuegos tuvieron correlaciones significativas con los (resultados de la prueba)”, dijo en el comunicado May Jadalla, profesora de la Escuela de Enseñanza y Aprendizaje de la Universidad Estatal de Illinois e investigadora principal del estudio. “Ese resultado no muestra un vínculo directo entre jugar videojuegos y el rendimiento cognitivo, a pesar de lo que se suponía”.

Los estudios anteriores que tenían como objetivo rastrear el impacto de los videojuegos en las habilidades cognitivas de los niños se han centrado en gran medida en las mediciones de la cognición, como el rendimiento académico a través de las calificaciones o las evaluaciones de aprendizaje autoinformadas, afirmaron los investigadores.

En este estudio, se les pidió a todos los niños que tomaran la Prueba de Habilidad Cognitiva 7 estandarizada, conocida como CogAT. Esta prueba busca medir el razonamiento y la resolución de problemas de un niño, a través de evaluaciones verbales y no verbales que involucran habilidades espaciales.

Los investigadores encontraron que no había un vínculo claro entre las puntuaciones de los estudiantes con CogAT y la cantidad de horas que pasaban jugando videojuegos o el género de los videojuegos.

También encontraron que los videojuegos que decían ayudar a desarrollar o entrenar habilidades cognitivas también parecían tener poco impacto en los resultados de CogAT de los estudiantes, lo que indica que si bien los videojuegos pueden no tener un impacto negativo en el cerebro de los niños, es posible que tampoco tengan un impacto directo. positivo tampoco, incluso cuando se anuncia como tal, según este estudio.

“El estudio actual encontró resultados que son consistentes con investigaciones anteriores que muestran que los tipos de juegos que parecen aumentar las funciones cognitivas en adultos jóvenes no tienen el mismo impacto en niños mucho más pequeños”, C. Shawn Green, profesor del Departamento de Psicología. en la Universidad de Wisconsin-Madison, dijo en el comunicado.

El estudio está limitado por su pequeño tamaño de muestra y su alcance limitado al centrarse en niños preadolescentes. Pero los investigadores dicen que los padres deberían sentirse un poco menos preocupados por lo que los videojuegos podrían estar haciendo en el cerebro de sus hijos.

Si los padres están buscando pautas con respecto a los videojuegos para sus hijos, los investigadores notaron que la duración extremadamente larga de los juegos se correlacionó con una caída muy leve en los resultados de CogAT. Los investigadores creen que es menos probable que esto sea causado por los videojuegos en sí mismos y más probablemente por el hecho de que cuando dedicas todo tu tiempo a una actividad, otras actividades como la tarea pueden quedarse en el camino.

“Cuando se trata de videojuegos, encontrar puntos en común entre padres e hijos pequeños es bastante complicado”, dijo Zhang. “Al menos ahora entendemos que encontrar el equilibrio en el desarrollo infantil es la clave, y no hay necesidad de que nos preocupemos demasiado por los videojuegos”.