Las mujeres obtienen más títulos de educación superior que los hombres dice Stats Canada

Las mujeres obtienen más títulos de educación superior que los hombres dice Stats Canada

• Un informe reciente de Statistics Canada revela que, en 2025, el 71 % de las mujeres de entre 25 y 64 años había obtenido un título universitario, frente al 61 % en 2015

En el mismo rango de edad, el número de hombres que obtuvieron un título universitario también aumentó del 49 % en 2015 al 57 % en 2025.

En total, casi dos tercios (64 %) de los adultos de entre 25 y 64 años poseían un título universitario, frente al 55 % en 2015.

Ana Ferrer, profesora de la Universidad de Waterloo e investigadora del Instituto de Economía Laboral, afirma que el valor de la educación sigue creciendo en una economía fluctuante.

“Con la IA y todo lo demás que está sucediendo, las mujeres se están dando cuenta de que la educación es fundamental para protegerse contra el desempleo en el futuro”, afirmó.

Los datos de Statistics Canada también revelaron que, en los próximos 10 años, “se prevé que más del 80 % de las nuevas vacantes derivadas del crecimiento económico se concentren principalmente en puestos directivos y en aquellos que suelen requerir estudios postsecundarios”.

“Las mujeres comprenden que cuanto mayor sea su nivel educativo, mayor será su posición”, señaló Ferrer.

“Las mujeres han asimilado esto rápidamente y han mantenido esta tendencia, lo que las ha impulsado a alcanzar niveles educativos más altos”.

Según el Sistema Canadiense de Proyecciones Ocupacionales, de las 485 ocupaciones evaluadas en 2023, en 59 de ellas al menos el 80 % de los trabajadores eran mujeres. De esas 59 ocupaciones, se espera que 35 “tengan una tasa de vacantes superior a la media de todas las ocupaciones”.

De esas 35 profesiones, 16 eran del sector salud y 12 de “negocios, finanzas y administración”.

En comparación, había 161 ocupaciones donde al menos el 80% de los trabajadores eran hombres, y se esperaba que 63 de esas profesiones tuvieran una alta tasa de vacantes.

Treinta y una de esas ocupaciones correspondían a “oficios, transporte y operadores de maquinaria”, 16 a manufactura y servicios públicos, 10 a “ciencias naturales y aplicadas” y cuatro a “recursos naturales y agricultura”.

Ferrer también cree que el avance tecnológico “jugará un papel importante” en la reducción de las disparidades de género en diferentes áreas del mercado laboral.

“Considerando las tecnologías emergentes, creo que esto probablemente cambiará, ya que cada vez hay menos ocupaciones para mujeres y ocupaciones para hombres”, afirmó Ferrer.

Un estudio independiente de Statistics Canada reveló que, desde 2024, el 51,1 % de las mujeres de entre 20 y 49 años no eran madres; aproximadamente una de cada cuatro mujeres mayores de 40 años.

El informe señala que «el aumento del nivel educativo, la mayor participación en el mercado laboral, el cambio en las normas sociales y el uso generalizado de anticonceptivos han contribuido a diversificar los patrones de vida, especialmente en lo que respecta a la maternidad».

Statistics Canada también indicó que, en 2025, el 64 % de los canadienses de entre 25 y 64 años poseían un título universitario, cifra superior al promedio del 41 % en los países miembros de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE).

La OCDE es un foro internacional compuesto por 38 países miembros que promueve el crecimiento económico, el comercio y las normas políticas basadas en la evidencia.

El estudio reveló que la brecha se debe principalmente al sistema de educación superior canadiense, que constató que en 2025, el 25 % de los canadienses de entre 25 y 64 años poseían un título universitario, más del triple del promedio de la OCDE del 7 %.

Entre 2015 y 2025, el perfil educativo de los canadienses de entre 25 y 64 años se orientó hacia niveles más altos de educación formal. La proporción de quienes poseían una licenciatura aumentó del 20 % al 25 %.

La proporción con una maestría o un doctorado aumentó del 9 % al 14 %.

Además, el número de canadienses sin diploma de bachillerato se redujo del 10 % al 7 %, mientras que la proporción de quienes solo contaban con educación secundaria disminuyó del 24 % al 20 %.