Estudiantes canadienses con “bajo rendimiento” en una habilidades fundamentales

Estudiantes canadienses con “bajo rendimiento” en una habilidades fundamentales

Canadá tuvo un puntaje promedio de 523 en lectura y 525 en ciencias, muy por encima de los promedios de la OCDE de 496 y 501, respectivamente.

TORONTO.- Un nuevo estudio internacional sitúa a los estudiantes canadienses entre los primeros de la clase en materias clave, pero se ha producido un notable descenso en los últimos años en las puntuaciones de matemáticas y ciencias entre los alumnos del país.

Canadá fue uno de 65 países que participaron en la evaluación realizada por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo, OCDE, que se realizada cada tres años. Los resultados del Programa de la OCDE para la Evaluación Internacional de Estudiantes, PISA, a partir del 2012 fueron publicado al mismo tiempo que Canadá dio a conocer su propio informe paralelo “Measuring Up: Resultados Canadienses del Estudio PISA de la OCDE”.

Más de 500.000 estudiantes, de 15 años de edad, pusieron a prueba sus conocimientos y habilidades en tres áreas temáticas. El foco principal estaba en las matemáticas con una menor proporción de estudiantes evaluados en lectura y ciencias.

Alrededor de 21.000 canadienses de 900 escuelas de 10 provincias participaron, mientras que tres territorios de Canadá optaron por no participar.

Las puntuaciones fueron tomadas de estudiantes evaluados en cada país por la OCDE. Se agruparon y fijaron un promedio de 500 puntos, línea de base utilizada para el estudio.

La puntuación estimada promedio en matemáticas fue de 494. Canadá tenía 518. Shanghai-China, encabezó la lista en matemáticas con un promedio de 613. Canadá también fue superado por Singapur, Hong Kong, Taipei-China, Corea, Macao, Japón, Liechtenstein y Suiza.

Canadá tuvo un puntaje promedio de 523 en lectura y 525 en ciencias, muy por encima de los promedios de la OCDE de 496 y 501, respectivamente.

Shanghai encabeza la lista en lectura y ciencias, con 570 y 580, respectivamente. Canadá fue superado en los dos temas por Hong Kong, Singapur, Japón y Corea. Finlandia y Estonia también les fue mejor que a Canadá en ciencias.

Mientras que Canadá fue uno de los triunfadores de alto nivel, el rendimiento de estudiantes de 15 años de edad en matemáticas ha disminuido, con una caída de 14 puntos en los últimos nueve años. Mientras que el rendimiento en la lectura se ha mantenido relativamente estable, la disminución en el rendimiento en ciencias era “estadísticamente significativo”, la inmersión de un promedio de 534 en 2006 y 529 en 2009.

En cuanto al género, los varones continuaron superando las niñas en matemáticas en la mayoría de los países participantes, entre ellos Canadá. Mientras que las niñas se colocan por delante de los chicos en Canadá a nivel internacional en la lectura. En ciencias, el rendimiento fue similar entre ambos géneros.

En cuanto a las puntuaciones, “Canadá ha experimentado una tendencia lentamente hacia la baja”, con respecto a los números de otras naciones que han sido de alto rendimiento, incluyendo Nueva Zelanda, Suecia y Finlandia.

Entre las posibles razones de la disminución en las calificaciones de matemáticas se citan el dinero y los esfuerzos necesarios para reforzar la capacitación de los educadores, por lo que algunas de las jurisdicciones de todo el mundo invierten más recursos en la calidad del profesorado, la formación del una especialización en matemáticas.

A nivel provincial, sólo los estudiantes de Quebec superaron la media canadiense.