Maestros de escuelas secundarias de Toronto amenazan acción laboral a pesar del trato

Maestros de escuelas secundarias de Toronto amenazan acción laboral a pesar del trato

Ministra de Educación de Ontario Liz Sandals

“El objetivo es presionar a los administradores de la escuela para que ellos, a su vez, presionen a sus superiores.”

TORONTO.- Aunque la mayoría de los sindicatos de docentes de Ontario han llegado a ofertas de trabajo tentativos con el gobierno, la conflictividad laboral está lejos de terminar en muchas escuelas secundarias.

Por ejemplo, maestros de escuelas secundarias públicas en Toronto podrían comenzar a retirar ciertos servicios el miércoles si no llegan a un acuerdo con la Junta Escolar del Distrito de Toronto en una serie de temas locales.

Así que ¿cómo es que los profesores de algunas escuelas todavía están amenazando acción laboral si la provincia y la Federación de Ontario de Profesores de Enseñanza Secundaria ‘(OSSTF) llegaron a un acuerdo en agosto?

Es porque el nuevo modelo de Ontario, de dos niveles por la negociación de los contratos de trabajo docente, que significa conseguir un acuerdo con la provincia, esta a sólo la mitad de la batalla. Los grandes temas como: sueldos, beneficios y cargas de trabajo, se elaboraron en la mesa de negociación provincial, los temas locales se dejaron para ser negociados con las juntas escolares locales.

Doug Jolliffe, presidente de una unidad de Toronto local del OSSTF, dijo que los convenios provinciales dejan muchas cuestiones laborales importantes pendientes entre los profesores y los consejos escolares que los emplean.

“Todavía tenemos problemas locales para hacer frente”, dijo Jolliffe en una entrevista este martes en la mañana a los medios

Jolliffe citó las siguientes cuestiones son ejemplos de asuntos locales que necesitan ser resuelto entre su sindicato y la TDSB:

La seguridad escolar: Jolliffe dijo, que su sindicato ha estado presionando para conseguir sistemas de comunicación que sean instalados en las aulas, que permitan a los profesores, ponerse en contacto con la oficina, sobre todo en el caso de una emergencia de aula. “Cuando los maestros se encuentran con problemas, no hay manera de comunicarse fuera de su salón de clases”, dijo.

Permanencia de los administradores durante todo el día: Jolliffe dijo, que los administradores escolares están a menudo lejos , dejando a los maestros solos si se produce algún problema. “Estamos tratando de asegurar que los maestros no están aislados, que no tienen a nadie en su alrededor si necesitan ayuda.”

En las juntas de toda la provincia, otras cuestiones locales siguen pendientes. Jolliffe admite gran parte de las cuestiones pendientes son “inside baseball” y de carácter administrativo.

Aún así, hasta que esos problemas no se resuelven, sus miembros continuarán en acción laboral , que incluye el no reemplazo de colegas ausentes y no realizar “ciertas tareas administrativas.” .

Jolliffe dijo que la acción de trabajo está dirigido a administradores de la escuela, no a los estudiantes.

“El objetivo es presionar a los administradores de la escuela para que ellos, a su vez, presionan a sus superiores.”

El TDSB ha dicho que espera que se pueda llegar a un acuerdo en un futuro muy cercano para que no haya ningún impacto en nuestros estudiantes y escuelas.”