México prevé inmunizar a docentes para abrir aulas
México prevé inmunizar a docentes para abrir aulas
La idea es reactivar clases presenciales antes de 9 de julio
CIUDAD DE MEXICO, 15 MAR – el gobierno mexicano anunció que, después de los médicos y los mayores de 60 años, los maestros serán el siguiente grupo prioritario en la vacunación contra el Covid-19, con el propósito de reanudar las clases presenciales antes de finalizar el actual ciclo escolar.
Las clases en el sistema educativo nacional comenzaron el 24 de agosto y terminan el 9 de julio, pero algunos expertos desaconsejan inmunizar a los 1,2 millones de docentes de educación básica cuando todavía no se ha logrado proteger con el antígeno sino sólo a 2,5 millones de “adultos mayores”, la quinta parte del total.
Asimismo, argumentan que es necesario también inocular antes a los enfermos crónicos por la alta probabilidad de que se contagien de Covid. Sin embargo, el gobierno vacunó ya a 24.000 maestros en el estado sureño de Campeche, uno de los primeros en alcanzar el “verde” del semáforo epidemiológico, una categoría que ahora se extiende también al estado de Chiapas, también en la zona meridional y al norteño estado de Sonora.
Al considerar que existen presiones políticas y económicas para reactivar las clases presenciales, padres de familia y maestros exigieron a Delfina Gómez, nueva titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), no ceder ante ellas hasta contar con las condiciones necesarias en escuelas y tener un “auténtico semáforo verde”.
Nallely Parra, vocera del Comité Ciudadano Unidos por Ley, abogó porque el regreso a clases “sea cuando se tengan las condiciones adecuadas que garanticen la salud” de toda la comunidad escolar.
Carlos Aguirre, director general de la Alianza de Maestros y coordinador nacional de la ONG Misión Rescate México, indicó que “bajo las condiciones actuales ni en verde o amarillo se garantiza la seguridad sanitaria para docentes y alumnos”.
Aguirre señaló que el ministerio de Gobernación está sujeto a fuertes presiones de “distintos sectores” pero afirmó que lo más importante es “salvaguardar y cuidar la integridad de los maestros y de los alumnos”. “Le pedimos a Delfina Gómez no dejarse presionar por aquellas voces que no cuidan” de los alumnos y los docentes, señaló Parra.
El presidente Andrés López Obrador dijo el viernes que “vamos a vacunar a maestros y maestras, a todo el personal educativo, para el regreso a clases, porque tenemos que retornar a la normalidad”.
“No vamos a esperar que termine el curso, el ciclo escolar, con clases a distancia. Antes de eso vamos a tener clases presenciales en todo el país”, afirmó el mandatario.
La Asociación Nacional de Escuelas Particulares (ANEP) ha señalado que se prevé el cierre de cerca de 20.000 escuelas privadas de las 48.000 existentes en México, a causa de “la imposición de las clases en línea” por las medidas de confinamiento.
Alfredo Villar, presidente de la ANEP, calcula que había 1,1 millones de deserciones anuales antes de la pandemia de alumnos en todos los niveles, pero ahora con la crisis sanitaria se han sumado otros 2 millones más que se integran a los 35 millones de mexicanos mayores de 15 años que no han terminado su educación básica.
Según sus estimaciones, se perderán 200.000 empleos de profesores y empleados administrativos de las escuelas privadas si siguen las clases en forma remota y de los 5,5 millones estudiantes del sector privado, alrededor de 2,3 millones se verán empujados a escuelas públicas, en menoscabo de la calidad de su preparación.
Villar calculó que casi un 65% de los padres de familia quieren enviar ya a sus hijos a las escuelas en forma presencial e indicó que, si las autoridades educativas se oponen, podrían recurrir al poder judicial e interponer recursos diversos.
La Organización de Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) ha señalado que los efectos del cierre de escuelas por la pandemia “son devastadores y los niños en mayor situación de vulnerabilidad pagan el precio más alto”.
“No asistir presencialmente a las escuelas afecta su bienestar, seguridad y desarrollo, pues es allí donde reciben educación, alimento y protección, donde juegan, hacen amigos y reciben el apoyo de sus docentes”, argumenta.
Por otro lado, el sistema de educación a distancia establecido por las autoridades tropieza con problemas estructurales como la pobreza, pues la gente sin recursos carece de Internet, de ordenadores e inclusive de teléfonos móviles e incluso de televisión.
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