CIUDAD DE MEXICO, 19 MAYO – Los niños mexicanos poco a poco comienzan a recuperarse del impacto emocional que sufrieron por el largo confinamiento derivado de la pandemia de Covid-19, pero ahora afrontan fuertes problemas de retraso escolar debido a las clases a distancia.

Este panorama contrastante surge de una encuesta levantada por el diario local Reforma, el cual señala que el 53% de los niños todavía sufre repercusiones en su estado de ánimo por estos el período en el que la crisis sanitaria golpeó al país, contra el 70% de noviembre del 2020. Mientras tanto, el 63% de los niños está afectado todavía por problemas escolares y su aprovechamiento se ha visto resentido, contra el 68% de hace año y medio, según el sondeo realizado vía telefónica entre 600 padres de familia.
Entre noviembre del 2020 y mayo de este año, los problemas de enojo se redujeron de 67 a 45%, de ansiedad de 53 a 43%, de aumento de peso de 42 a 37%, de tristeza de 51 a 36%, pero prevalecen los de miedo que pasaron de 29 a 30% y de depresión, que bajaron apenas del 22 al 20%, de acuerdo con esta medición. Actualmente en México el 97% de los niños ya acuden a clases de forma presencial, aunque 27% lo hacen en forma escalonada y sólo 3% siguen las actividades escolares totalmente en su vivienda. El 94% de los padres de familia, según el relevamiento, favorece el regreso a clases en las escuelas y sólo 6% se opone.
Un dato interesante es que 49% de los padres de familia no observa una estrategia de las autoridades educativas o de las escuelas para compensar el rezago en el aprendizaje derivado de la pandemia y la cuarentena. La mayoría de los interrogados propusieron para reponer el tiempo perdido que se intensifique en los mismos horarios de clase las lecciones, pero sólo el 22% favorece que se alargue el ciclo escolar, y una mínima parte (7%) que se tengan clases los sábados o se asignen más tareas a los estudiantes (6%). De acuerdo con la ONG Save the Children, la pandemia de Covid-19 provocó “graves consecuencias en su aprendizaje, desarrollo y acceso a oportunidades de educación”. La organización realizó el año pasado una encuesta global a niñas, niños y sus familias para determinar el impacto de la crisis en el acceso a la salud, educación, economía y seguridad, y para conocer las opiniones de las propias niñas y niños al respecto. Entre los resultados obtenidos por este estudio en América Latina, destaca que ha habido “retroceso en el aprendizaje debido al cierre de las escuelas”, así como “dificultad para acceder a recursos educativos y a beneficios como la alimentación escolar y consejería”. El sondeo también arrojó que 5 de cada 10 niños y niñas consideraron que aprendieron poco durante la pandemia y madres, padres y cuidadores creen que pudieron asimilar escasos conocimientos. La organización hizo notar que la pandemia provocó que se cerraran las escuelas impidiendo la entrega de libros de texto a niños y otros materiales educativos para reforzar el aprendizaje. Según el Banco Mundial, la actual generación de estudiantes corre el riesgo de perder 17 billones de dólares, en valor actual, del total de ingresos que percibirán durante toda la vida, debido a la pandemia. El Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI), un organismo gubernamental, considera que la pandemia dejó a 5 millones de estudiantes fuera de la escuela, principalmente por la falta de recursos económicos para continuar su educación. Las secuelas de ello se reflejaron “el incremento del riesgo de trabajo infantil, abandono escolar, matrimonio infantil y otras formas de abuso”. El cierre prolongado de escuelas, así como las carencias para acceder a tecnologías pusieron bajo amenaza el aprendizaje de millones de niñas y niños en México y el mundo. “Las consecuencias no solo las veremos en los próximos meses, también en los años venideros, cuando seremos testigos de la profundización de diversas problemáticas sociales”, señaló Save The Children.